{"id":143,"date":"2020-10-22T14:54:50","date_gmt":"2020-10-22T17:54:50","guid":{"rendered":"https:\/\/observatorioinnovacioneducativa.ulagos.cl\/?p=143"},"modified":"2020-10-22T15:32:33","modified_gmt":"2020-10-22T18:32:33","slug":"representantes-de-20-paises-participan-en-webinar-sobre-innovacion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/observatorioinnovacioneducativa.ulagos.cl\/index.php\/representantes-de-20-paises-participan-en-webinar-sobre-innovacion-educativa","title":{"rendered":"Representantes de 20 pa\u00edses participan en webinar sobre innovaci\u00f3n educativa"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text]Con un promedio de 280 participantes de veinte pa\u00edses, se est\u00e1 llevando a cabo el primer ciclo de webinar organizado por el Observatorio de Innovaci\u00f3n Educativa ULagos, cuyo tema central se denomina \u201cInnovaci\u00f3n educativa: reflexiones, experiencias y desaf\u00edos para las instituciones de educaci\u00f3n superior\u201d.<\/em><\/p>\n

Los encuentros virtuales se han originado como un espacio acad\u00e9mico de reflexi\u00f3n y di\u00e1logo, en torno a las experiencias y desaf\u00edos que plantea la innovaci\u00f3n educativa en las universidades. \u201cDesde el Observatorio entendemos la innovaci\u00f3n como un proceso intencionado y permanente al interior de nuestra universidad. Como un proceso que pretende provocar transformaciones e impactos reales y positivos, en torno a los aprendizajes de los estudiantes, el entorno y cultura institucional y la sociedad. Por ello, hemos organizado este ciclo de webinar que permitan poner en com\u00fan las experiencias de algunos acad\u00e9micos y acad\u00e9micas, que nos permitan centrar el di\u00e1logo en torno a\u00a0 la innovaci\u00f3n educativa en la ULagos\u201d,\u00a0<\/em>\u00a0indic\u00f3 la directora del Observatorio de Innovaci\u00f3n Educativa, profesora Sandra Sandoval.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n

\"\"En el webinar se abord\u00f3 el tema \u201cEvaluaci\u00f3n en la virtualidad: Estrategias y herramientas\u201d, con los panelistas Oscar Jerez,\u00a0 doctor en Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n y director del Centro de Ense\u00f1anza y Aprendizaje de la Facultad de Econom\u00eda y Negocios, de la Universidad de Chile; los profesores Francisco Gallardo y Basti\u00e1n Carter, ambos doctores en Investigaci\u00f3n Trandisciplinar en Educaci\u00f3n y acad\u00e9micos de la Universidad de Los Lagos.<\/p>\n

A trav\u00e9s de un ejercicio pr\u00e1ctico, el profesor Jerez inici\u00f3 la actividad invitando a los participantes a transmitir en una palabra lo que ha sido la experiencia remota. Utilizando los tel\u00e9fonos celulares y de manera pr\u00e1ctica y sincr\u00f3nica, los asistentes pudieron compartir\u00a0 de igual manera cu\u00e1les han sido los desaf\u00edos en la evaluaci\u00f3n remota.<\/p>\n

La primera presentaci\u00f3n, tuvo como prop\u00f3sito compartir la experiencia que han tenido en la Facultad de Econom\u00eda y Negocios de la Universidad de Chile. Para el profesor Jerez, ha significado fundamentalmente centrar el aprendizaje de los estudiantes en el pensamiento cr\u00edtico, para que aprendan a pensar y actuar desde la propia disciplina. \u201cEn este contexto, la evaluaci\u00f3n debe ser un proceso coherente que nutra el propio proceso de aprendizaje de los y las estudiantes, realizando adem\u00e1s, un recorrido por las caracter\u00edsticas de la evaluaci\u00f3n aut\u00e9ntica, particularmente la denominada online\u201d, coment\u00f3 el profesor.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]En su presentaci\u00f3n, los profesores Gallardo y Carter iniciaron la conversaci\u00f3n con la pregunta \u00bfC\u00f3mo logramos evaluar las metas de aprendizaje que originalmente se han trazado, para los diferentes cursos en los que participamos?<\/p>\n

En tal espacio de reflexi\u00f3n, el profesor Carter inici\u00f3 su presentaci\u00f3n manifestando que \u201cla pandemia ha situado la evaluaci\u00f3n como un nudo cr\u00edtico importante en la formaci\u00f3n de nuevos profesionales, porque vino a cuestionar las pr\u00e1cticas y creencias evaluativas. Es decir, la cultura en torno a la evaluaci\u00f3n que tienen los educadores; pero en un contexto muy particular, asociado a un escenario de crisis. Esto \u00faltimo no s\u00f3lo invita al cambio, sino que nos obliga\u00a0 a cambiar\u201d, coment\u00f3 el docente.<\/p>\n

En esta l\u00ednea, ambos docentes presentaron la experiencia que han desarrollado al interior del Departamento de Educaci\u00f3n y Ciencias de la Actividad F\u00edsica de la ULagos, haciendo frente a \u00e9sta crisis, en torno a la evaluaci\u00f3n. Utilizaron para ello, una forma muy did\u00e1ctica y atractiva, a trav\u00e9s del cual compartieron dicha experiencia, expusieron c\u00f3mo esta crisis fue una oportunidad que ayud\u00f3 a maximizar el aprendizaje de sus estudiantes, a trav\u00e9s precisamente del proceso evaluativo.<\/p>\n

De igual manera, los tres panelistas invitaron a los asistentes a continuar reflexionando en torno al proceso de evaluaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de la pandemia, con el fin de transitar hacia una mejor docencia y hacia la excelencia.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_single_image image=”152″ img_size=”full” alignment=”center”][vc_column_text]En el segundo tema \u201cEducaci\u00f3n virtual e innovaci\u00f3n\u201d, participaron como panelistas Karina Fuerte Cort\u00e9s, editora de medios del Observatorio de Innovaci\u00f3n Educativa del TEC Monterrey y el profesor Marcos Rojas, director del Centro de Ense\u00f1anza y Aprendizaje de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.<\/p>\n

La profesora Karina Fuerte enfoc\u00f3 su presentaci\u00f3n en el contexto social, pol\u00edtico y econ\u00f3mico que trajo la pandemia, y en las repercusiones y desaf\u00edos que esto significa, para el desarrollo de las universidades intentado responder a la pregunta: \u00bfC\u00f3mo transitar de una \u201cnueva normalidad\u201d a una verdadera transformaci\u00f3n de la universidad? En este sentido, parte de las claves de la transformaci\u00f3n que present\u00f3 la panelista fueron el reconocimiento de la labor docente, \u00a0el incremento de presupuesto a la educaci\u00f3n p\u00fablica, la inversi\u00f3n en ciencias, la importancia de la alfabetizaci\u00f3n digital e la instalaci\u00f3n de la conexi\u00f3n a internet como un derecho universal.<\/p>\n

Por su parte el profesor Rojas desarrollo el concepto de innovaci\u00f3n docente y el impacto de estas innovaciones, no s\u00f3lo enfocado en los efectos positivos que tiene en los estudiantes y en su proceso de aprendizaje, sino tambi\u00e9n en la cultura institucional y la sociedad. De igual manera, present\u00f3 la experiencia pr\u00e1ctica en torno a la innovaci\u00f3n a peque\u00f1a y gran escala, que han generado en la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.<\/p>\n

En cada encuentro, los asistentes tuvieron posibilidad de interaccionar a trav\u00e9s del chat de la plataforma, potenciando el intercambio de experiencias entre los participantes y los panelistas.<\/p>\n

En ambos encuentros virtuales, y desde la contingencia del teletrabajo y teleducaci\u00f3n, los panelistas han sido enf\u00e1ticos en mencionar que la pandemia nos ha situado en el ejercicio de \u201cense\u00f1anza remota de urgencia\u201d, m\u00e1s que en la educaci\u00f3n virtual. Esto, porque el cambio de la docencia presencia a la virtualidad se ha generado sin tiempos para realizar transformaciones y adecuaciones necesarias, que permitieran alinear a los diferentes equipos de trabajo. Sin duda un desaf\u00edo relevante, para todos quienes integran las diferentes comunidades universitarias.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Expositores:[\/vc_column_text][vc_row_inner gap=”10″][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_column_text]Dr. Basti\u00e1n Cartes<\/strong><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_single_image image=”154″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_column_text]Dr. Francisco Gallardo<\/strong>[\/vc_column_text][vc_single_image image=”157″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_column_text]Dr. Marcos Rojas<\/strong>[\/vc_column_text][vc_single_image image=”160″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_column_text]Karina Fuerte<\/strong>[\/vc_column_text][vc_single_image image=”161″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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